Vera Minkina
TeachEnglish

Как быстро и интересно повторить числительные на английском языке?

integers-300x225Вот так идешь на занятие, у тебя в блокноте план, а родители перед началом урока просят повторить числительные, которые дети изучают сейчас в школе, и по которым у них будет тест. У меня это случается часто, так как у моих детей английский в их китайской школе каждый день, есть еще репетитор, который готовит их к тестам. Только вот говорить их никто нигде не учит. Это задача моих уроков. Так что мне бывает не так важно, о чем мы будем сегодня говорить. Главное – говорить. Числительные – так числительные! Я люблю вот такие спонтанные задачи, это заставляет мозг работать на полную! Итак, что мы имеем?

У нас есть четыре (в моем случае китайских, но это не так важно) десятилетних ребенка и пять минут, пока они рассаживаются за столом и доедают свои конфеты. Еще есть бумага, мяч, цветные карандаши. Это всегда с собой! Что необходимо? Необходимо быстро вспомнить интересные задания, для которых не требуется предварительной подготовки, чтобы повторить с детьми числительные. Вот несколько заданий, которые мои ученики с удовольствием выполнили на последнем занятии.

1. Лучше выполнять с мячиком, нет – не беда, но с мячиком интереснее. Быстро называете число, а ребенок, которому кидаете мяч, возвращает его вам и быстро называет следующее. Здесь главное быстрота, вопрос-ответ, не задумываясь. Далее выполняете это задание наоборот, то есть дети называют число, которое идет перед названного вами. Например, вы говорите 12 – ребенок 11, вы 20 – ребенок 19 и т.д. Немного сложнее, но дети любят, когда посложнее!

2. На листочках пишутся числа, например от 1 до 20, раскладываются на столе в произвольномFVEIvBpAtmY порядке. Далее на время нужно собрать по порядку все числа, при этом называя их. Как правило, это превращается в веселое соревнование, кто быстрее. Такая простая игра, но дети от нее просто в восторге!

3. Логический ряд с цифрами. Записываете или называете числовой ряд, дети должны закончить его. Например, 10-15-20… 25! или 11-22-33… 44! Или вот еще 19-17-15… 13! Принцип понятен, придумывать такие ряды можно до бесконечности. Дети просто забывают, что в этот момент учат числительные, перед ними веселые головоломки, здесь надо думать!

4. А теперь дайте детям время, чтобы они придумали свои числовые ряды, а потом зачитывали их остальным. Это им нравится еще больше, чем предыдущее задание.

EYeEIcojqgE5. «Ловим ошибки». Вы называете числовой ряд, делаете ошибку, дети должны хлопнуть в ладоши – «поймать ошибку». Можно начать с простого, просто называете числа по порядку, потом называете в обратном порядке. А затем можно усложнить. Называете длинный логический ряд (как в третьем задании) и в каком-то месте делаете ошибку.
Например, 5-10-15-20-25 (здесь уже дети въехали в логику вашего ряда) продолжаете 30-35-45! Радостные вопли и хлопки. Ошибка поймана!

6. А еще можно писать цифры на доске или листочке и придумывать, на что они похожи! А еще можно превращаться в волшебников. Вы раздаете детям цветные карандаши и пишите на листочках большие цифры, они должны придумать, во что ее можно превратить и дорисовать.

7. А еще можно изображать цифры телом, а остальные догадываются!!!
И еще куча всего другого интересного!!! Так что цифры и числа – это совсем не скучно!